《2019年七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)課件 新人教版.ppt（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,,第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng),,,初中生物,,,下圖畫出了草原上的部分生物。有人為了防止鳥吃草籽兒，把人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來。過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，草幾乎被蟲吃光了，而未加網(wǎng)罩的天然草原，牧草卻生長(zhǎng)良好。這是什么原因呢？這個(gè)實(shí)例說明了什么？,想一想，議一議,草地被網(wǎng)罩起來以后，鳥飛不進(jìn)去了，吃草的昆蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來。這個(gè)實(shí)例說明，生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體。,,,初中生物,,,1、生態(tài)系統(tǒng)的概念,在一定的地域內(nèi)，生物與外界環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。,,,初中生物,,,,,初中生物,,,草原上所有的植物,兩只狗,？,草原上所有的生物,課堂訓(xùn)練,哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？,,,初中生物,,,判斷下列選項(xiàng)中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？,一個(gè)水族箱,一片森林,一塊農(nóng)田,一個(gè)湖泊,一群魚,一群人,,,初中生物,,,請(qǐng)思考：下列哪些屬于生態(tài)系統(tǒng)？哪些不屬于生態(tài)系統(tǒng)？為什么？一片樹林、一條河流、一間教室、生物圈、一片草原的所有生物。（生態(tài)系統(tǒng)：一片樹林、一條河流、生物圈）（非生態(tài)系統(tǒng)：一間教室、一片草原的所有生物）,一試身手,,,初中生物,,,2、生態(tài)系統(tǒng)的組成,資料分析分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象。這些現(xiàn)象在森林中是常見的。,啄木鳥在樹干上找蟲吃,討論①樹皮里面有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲的幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的？,答：昆蟲的幼蟲吃樹干中的有機(jī)物，啄木鳥吃昆蟲的幼蟲。,(捕食關(guān)系),,,初中生物,,,腐爛的樹樁上長(zhǎng)出許多真菌,②腐爛的樹樁最終會(huì)消失嗎？,答：會(huì)。樹干中的有機(jī)物會(huì)被真菌、細(xì)菌等分解成無機(jī)物（水、二氧化碳、無機(jī)鹽）。,樹樁上長(zhǎng)出真菌，會(huì)將樹樁分解成碎片，使堅(jiān)硬的樹樁慢慢腐爛。在樹樁腐爛的過程中，還有另一類你看不見的生物在起作用，那就是細(xì)菌。,,,初中生物,,,細(xì)菌和真菌的分解作用使蘋果腐爛,,,初中生物,,,通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存來自陽光的能量。,植物,,生產(chǎn)者,,,初中生物,,,消費(fèi)者,,動(dòng)物,,,初中生物,,,細(xì)菌真菌,,分解者,,,初中生物,,,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖,,,初中生物,,,生物部分,陽光、空氣和水……,非生物部分：,生態(tài)系統(tǒng),分解者——細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無機(jī)物，供植物重新利用),生產(chǎn)者——植物（能夠通過光合作用制造有機(jī)物）,消費(fèi)者——?jiǎng)游?不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食),,,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。,,,初中生物,,,,,,,,,,,,,,,,,,,觀察下圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的生物，并將它們用箭頭連接起來，以表示不同生物之間吃與被吃的關(guān)系。,食草昆蟲,,蜘蛛,,吃蟲的鳥,,,,草,鼠,兔,,,初中生物,,,動(dòng)動(dòng)腦,,食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者。,樹葉,,蟬,,螳螂,,黃雀,“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是什么現(xiàn)象？,捕食,在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。,寫出“螳螂捕蟬，黃雀在后”所體現(xiàn)的完整的食物鏈。,,,初中生物,,,,陽光,,,呼吸消耗,,,,,呼吸消耗,,,呼吸消耗,,,,能量,能量,能量,物質(zhì),物質(zhì),物質(zhì),,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。,,,初中生物,,,物質(zhì)流動(dòng),1.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？2.為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多？,人會(huì)中毒。因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易被分解，而且是生物體無法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累就越多。,,,初中生物,,,有些物質(zhì)難分解，會(huì)出現(xiàn)富集，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成危害。,,,初中生物,,,DDT是一種化學(xué)藥劑,噴灑在植物上可以殺蟲,蒼蠅、蚊子一碰到DDT就死亡.但是DDT在自然界中它很難分解。長(zhǎng)期地、大量地、不合理地使用，會(huì)造成環(huán)境污染。,資料,,,初中生物,,,如果這5種生物是一條食物鏈中的一部分，請(qǐng)你用字母和箭頭表示出來這條食物鏈。由表中看出，有毒物質(zhì)DDT會(huì)通過不斷積累，受害最為嚴(yán)重的生物是。,食物鏈,D,動(dòng)動(dòng)腦：,,,初中生物,,,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,閱讀相關(guān)內(nèi)容，完成以下問題：1.在一片草木茂盛的草原上生活的兔子，其數(shù)量能不能無限制地增加？為什么？這說明生態(tài)系統(tǒng)具有怎樣的特點(diǎn)？什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易被破壞？2.為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)，我國(guó)采取了什么措施？,,,初中生物,,,,野兔的數(shù)量會(huì)不會(huì)無限增長(zhǎng)？,野兔的數(shù)量增加，草的數(shù)量會(huì)減少，從而限制兔數(shù)量的增加，,,,草,,,兔,在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草木生長(zhǎng)十分繁茂，兔的數(shù)量會(huì)由于食物充足而大量增加。,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,,,初中生物,,,,,,牧草,,牛,,,羊,草場(chǎng)退化土地沙漠化,如果牧場(chǎng)放養(yǎng)的牲畜太多，草場(chǎng)會(huì)發(fā)生哪些變化？,在草場(chǎng)上適度放牧。草場(chǎng)會(huì)由于牧草的不斷生長(zhǎng)而維持原狀。,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。,,,初中生物,,,小結(jié)：,●生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力?！裆鷳B(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。●生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。●人類活動(dòng)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響最大的因素。,,,初中生物,,,,五十年代，我國(guó)曾發(fā)起把麻雀作為“四害”來消滅的運(yùn)動(dòng)?？墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀?，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來，導(dǎo)致了蟲災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收等一系列慘痛的后果。,小資料,,,初中生物,,,呼倫貝爾草原自然保護(hù)區(qū),,,初中生物,,,一、生態(tài)系統(tǒng)的概念：,二、生態(tài)系統(tǒng)的組成：,生態(tài)系統(tǒng),生物部分,,植物-----------------,動(dòng)物-----------------,細(xì)菌，真菌--------,非生物部分------------,三、食物鏈和食物網(wǎng)：,,四、生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是有限度,光、空氣、水等,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著流動(dòng)，有毒物質(zhì)能沿著食物鏈和食物網(wǎng)。,本課小結(jié),食物鏈和食物網(wǎng),積累,在一定的空間范圍內(nèi)，與所形成的統(tǒng)一的整體。,生物,環(huán)境,,,初中生物,,,鞏固練習(xí)一,1、判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”。（1）一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（）（2）生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。（）（3）生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。（）,√,,,,,初中生物,,,2、下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是：,A、陽光草牛虎,,,,B、鼠蛇鷹,C、鷹蛇青蛙昆蟲,D、草兔鷹,,,,,,,,D,,,初中生物,,,3、生態(tài)系統(tǒng)的組成,生物部分,非生物部分,,植物,動(dòng)物,細(xì)菌、真菌,,——陽光、空氣、水、溫度等,————生產(chǎn)者,————————消費(fèi)者,——分解者,生態(tài)系統(tǒng),,,初中生物,,,4、生態(tài)系統(tǒng)是指（）A、一種生物的總和B、生物及其生存環(huán)境C、所有生物的總和D、生物生存的環(huán)境5、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由（）A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成B、動(dòng)物和植物組成C、生物部分和非生物部分組成的D、所有生物組成的,B,C,,,初中生物,,,6、下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者的是（）A、草履蟲B、細(xì)菌C、蘑菇D、草7、海洋生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是（）A、浮游植物B、肉食魚類C、浮游動(dòng)物D、大型魚類,D,A,,,初中生物,,,,8、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（）A、相互利用B、吃與被吃C、相互競(jìng)爭(zhēng)D、互惠互利,B,9、在一個(gè)由草鼠狐組成的食物鏈中,若消滅全部的狐,鼠的數(shù)量會(huì)()A緩慢上升B迅速上升C仍保持相對(duì)穩(wěn)定D先迅速上升然后急劇下降,,,D,,,初中生物,,,10.右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還要補(bǔ)充（）部分和（）者。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有（）條食物鏈。最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為（）。（3）從總體上看，植物的數(shù)量總比食草動(dòng)物（），食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物（）。,非生物,分解,4,植物→鼠→蛇→鷹,多,多,,,初中生物,,,5.右圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1)指出A、B、C所表示的生物及所在生態(tài)系統(tǒng)中的成分A___________B_____________C_____________。(2)此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是______，數(shù)量最少的是______。,狼消費(fèi)者,兔子消費(fèi)者,草生產(chǎn)者,C,A,,,初中生物,,,（3）冬天，草類減少，兔子的數(shù)量_____，狼的數(shù)量______，春天雨量充足，草類增多，此時(shí)兔子的數(shù)量______，狼的數(shù)量______。一般情況下，3種生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫__________。（4）捕殺狼，狼滅絕，此時(shí)草原的兔子將會(huì)()A.增多B.減少C.不變D.先增多，后減少,減少,減少,增多,增多,生態(tài)平衡,D,